PROGRAMME 0FFICIEL de la 1ère Année
1- Décrire le fonctionnement d’un système technique :
Etudier le fonctionnement d’un système technique.
Identifier les différentes partie d’un système technique et leurs composants.
Décrire le fonctionnement d’un système technique à l’aide d’un Gaphcet d’un
point de vue d’un système.
S’approprier les règles de représentation normalisée à l’aide d’un Grafcet d’un
point de vue système.
2- Représenter graphiquement un composant d’un système ou d’un sous système
technique en respectant les normes.
Représenter une pièce en projection orthogonale.
3- Utiliser les fonctions logiques de base
Représenter et simuler les fonctions logiques de base.
Réaliser et simuler les fonctions logiques de base.
4 – Représenter en coupe un composant d’un système technique en respectant les
normes.
Représenter une pièce en coupe .
Représenter une pièce filetée.
5- Lire un dessin d’ensemble et/ ou un schéma logique.
Décoder un dessin d’ensemble et/ ou un schéma logique.
6- Utiliser les fonctions électroniques.
Utiliser les fonctions électroniques. Contrôler les grandeurs électroniques sur
un montage électronique.
7- Identifier les liaisons sur un mécanisme réel.
Identifier les liaisons sur un mécanisme réel.
8- Reconnaître les sollicitations simples à partir d’un mécanisme.
Identifier le type de sollicitation et les déformation associer sur les
différentes métaux.
9- S’initier à recherche de l’information et aux règles de sécurité relatives
aux personnes, matériels et environnement .
S’initier à recherche de l’information et aux règles de sécurité relatives aux
personnes, matériels et environnement.
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Périodes |
Compétences |
Composantes des compétences |
Durée |
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Premier trimestre |
C1 -Décrire le fonctionnement d’un système technique |
C1.1 : Etudier le fonctionnement d’un système technique. |
2h |
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C1.2 : Identifier les différentes partie d’un système technique et leurs composants. |
2h | ||
| C1.4 :S’approprier les règles de représentation normalisée à l’aide d’un Grafcet d’un point de vue système. | 4h | ||
| Séance de remédiation et de consolidation. | 2h | ||
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C2 -Représenter graphiquement un composant d’un système ou d’un sous système technique en respectant les normes |
C1.3 :Décrire le fonctionnement d’un système technique à l’aide d’un qraphcet d’un point de vue d’un système. |
4h |
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| C2 :Représenter une pièce en projection orthogonale. | 4h | ||
| Séance de remédiation et de consolidation. | 2h | ||
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Deuxième trimestre |
C3- Utiliser les fonctions logiques de base C4 – Représenter en coupe un composant d’un système technique en respectant les normes. C5- Lire un dessin d’ensemble et/ ou un schéma logique. |
C3.1Représenter et simuler les fonctions logiques de base. C4.1Représenter une pièce en coupe . C4.2Représenter une pièce filetée. |
4h 1h 1h |
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Séance de remédiation et de consolidation. |
2h |
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C3.2Réaliser et simuler les fonctions logiques de base. C5Décoder un dessin d’ensemble et/ ou un schéma logique. |
2h 2h |
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Séance de remédiation et de consolidation. |
2h |
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Troisieme trimestre |
C6- Utiliser les fonctions électroniques. C7- Identifier les liaisons sur un mécanisme réel. C8- Reconnaître les sollicitations simples à partir d’un mécanisme. |
C6.1 Utiliser les fonctions électroniques C7 Identifier les liaisons sur un mécanisme réel.
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4h 2h |
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Séance de remédiation et de consolidation. |
2h |
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C6.2Contrôler les grandeurs électroniques sur un montage électronique. C8 Identifier le type de sollicitation et les déformations associer sur les différents métaux.
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2h 2h |
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Séance de remédiation et de consolidation. |
2h |
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Les trois trimestres |
C9- S’initier à recherche de l’information et aux règles de sécurité relatives aux personnes, matériels et environnement . |
C9 -S’initier à recherche de l’information et aux règles de sécurité relatives aux personnes, matériels et environnement . |
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